В группе «Радуга» прошел познавательно-исследовательский, творческий проект «Путешествие на Крайний север».

В ходе реализации проекта были организованы следующие мастерские: «Найди, узнай и расскажи друзьям», где дети совместно с родителями проводили поисково-исследовательскую работу, изучали материалы о представителях растительного и животного мира Арктики, составляли мини-презентации и делились результатами своей работы с ребятами в группе.

В мастерской «Жители севера» дети познакомились с жизнью, бытом, ремеслами коренных народов севера.

В литературной мастерской девочки и мальчики окунулись в удивительный, волшебный мир народных нанайских, ненецких, чукотских, эскимосских сказок; отгадывали загадки о растениях и животных Крайнего севера; выучили стихотворение «Карликовая береза» и пальчиковую гимнастику «Кто на севере живет?»

В «Лаборатории почемучек» проводили исследование «Белый медведь»; опыты и эксперименты «Чистота снега», «Освобождение животных из ледяного плена», «Тающий айсберг».

В спортивной мастерской дети проявили ловкость, быстроту, выносливость в играх «Прыгаем по льдинам», «Полярная сова», «Ледышка», «Тюлени», «Эскимосы», «Гонки на северных оленях».

В творческой мастерской ребята с большим удовольствием рисовали северное сияние с использованием акварельных красок и соли; передали в своих рисунках веселый нрав морских котиков; воплотили в аппликации «Белые медведи» сюжет мультипликационного фильма «Умка», изобразили чукчей – коренных жителей крайнего севера.   

Бурно кипела работа и в конструкторском бюро. Дети построили научную полярную станцию из уличного ростового конструктора; из конструкторов «Тико», «Полидрон», «Лего» в группе; научились складывать из бумаги айсберги и фигурку тюленя в технике «оригами».

Доброе и плодотворное сотрудничество детей, воспитателя и родителей в ходе реализации проекта позволило расширить творческий потенциал детей и развить их познавательные и интеллектуальные способности.