Столярная мастерская представляет собой отличное познавательно-творческое направление для детей 2–3 лет, несмотря на то, что непосредственно строгать дерево малышу пока рано. Тем не менее, создание условий для знакомства с миром древесины и инструментов приносит много пользы и радости ребенку.

Почему столярная мастерская полезна для малышей?

- Развитие сенсорного восприятия: Детей привлекают тактильные ощущения, возникающие при прикосновении к дереву разной фактуры и плотности. Можно предложить малышам ощупать деревянные детали, гладкие и шероховатые поверхности, изучить форму брусков и палочек.

- Формирование начальных представлений о материалах и инструментах: Даже простое знакомство с молотком, кистью, щипчиками позволит ребёнку почувствовать связь с окружающим миром и расширять кругозор.

- Расширение опыта конструктивной деятельности: Уже в раннем возрасте малыши начинают осваивать элементарные операции, связанные с созданием конструкций из деревянных деталей. Строительство башенок, домиков и заборчиков помогает освоить понятия величины, формы и пространства.

- Тренировка мелкой моторики: Работа с небольшими деревянными деталями и инструментами отлично влияет на развитие тонких движений пальцев, что положительно сказывается на речи и общем развитии мозга.

- Эмоциональное благополучие и уверенность в себе: Когда ребёнок видит, как созданная им конструкция обретает устойчивость и привлекательность, это создаёт ощущение успеха и уверенности в собственных силах.

Как реализовывался  проект столярной мастерской для малышей? С чего начать?

В группе появилось место для набора инструментов, карточки с изображением инструментов и игры.

Материалы и инструменты:

- Деревянные кубики, брусочки, разных размеров и форм.

- Безопасные деревянные предметы вроде шпателей, ложечек.

- Картонные коробки, ткани и нитки для украшения созданных построек.

- Игры для забивания, откручивания деталей и т.д.

Опыт внедрения:

- При первой встрече с древесинной, предлагаю детям рассмотреть разные виды дерева, погладить поверхность деревянной заготовки, сравнить её вес и цвет. Предлагаю попробовать постучать деревянным и резиновым молоточком по мягким материалам, чтобы услышать звук.

- Используя деревянные кирпичики и палочки, строили простой домик. Обсуждали и обговаривали назначение конструкции ("это крыша", "это окно").

-  Демонстрировала детям набор стержней и несколько гаек. Сначала просила детей повторить мои действия, потом помогая держать руку ровнее и аккуратнее они поворачивали гайку.

 И многое другое ….