Не природе нужна наша защита.

Это нам необходимо ее покровительство:

чистый воздух, чтобы дышать,

кристальная вода, чтобы пить,

вся природа, чтобы жить!

    Н. Ф. Реймерс, эколог.

С 21 по 25 апреля в группе «Радуга» прошла тематическая неделя «Экология. День Земли», целью которой стало воспитание бережного и внимательного отношения к природе, формирование основ экологической культуры, развитие любознательности, навыков гуманно-действенного и эмоционально-чувственного взаимодействия с объектами живой и неживой природы, привлечение внимания детей к проблемам сохранения окружающей среды.

Неделя была насыщена различными тематическими мероприятиями, в ходе которых дети узнали, что такое экология и экологическая грамотность; почему животные, птицы, насекомые и растения занесены в Красную книгу и зачем нужны заповедники; познакомились с профессиями эколога и лесничего; искали ответы на проблемные вопросы «Где воздух чище в лесу или в городе?», «Что мы можем сделать, чтобы Земля была красивой?», «Что было бы, если бы не было воды (воздуха, солнца)?»; в ходе ситуативных разговоров рассуждали на такие темы, как «Чистота городских улиц», «Относись к родной планете правильно!», «Лес – зеленое сокровище!», «Как мы можем заботиться о природе?»

В ходе игровой деятельности дети закрепили правила бережного и внимательного отношения к природе. Особое внимание ребят привлекли такие дидактические игры, как «Хорошо-плохо для Земли», «Сортировка мусора», «Что лишнее?», «Что сначала, что потом?», «Небо-земля-вода», «Полезно-вредно для Земли», «Для чего нужна вода?», «Что из чего сделано?», «Кто как кричит?», «Живая-неживая природа»; речевая игра «Придумай предложение из пяти слов, одно из которых слово Земля»; сюжетно-ролевые игры «Ветеринар», «Путешествуем по планете Земля», «Семья. Отдых в лесу»; подвижные игры «Садовник и цветы», «Солнышко и дождик», «Летает-не летает», «Филин и пташки» и многие другие.

Ребята с большим удовольствием слушали стихи и произведения художественной литературы М. Дудина «Берегите Землю!»; А. Лопатиной «Почему у земли платье зеленое», «Кто Землю украшает»; Н. Павловой «Две сказки»; экологические сказки «Жила-была река», «Нет места мусору», «Все живое нуждается в воде»; отгадывали загадки о природе и природных явлениях; рассматривали книги и энциклопедии о животных и растениях.

В центре экспериментирования дети проводили опыты с водой и воздухом, повторяя их свойства.

С интересом дошкольники занимались и продуктивной деятельностью. Создавая аппликацию с элементами пластилинографии «С Днем рождения, Земля!» и интерактивный плакат «Берегите Землю!», каждый ребенок передал свою любовь к нашей планете и показал в индивидуальных мини-рисунках чем мы можем обидеть Землю и как мы можем ей помочь.

Занимаясь конструктивной деятельностью малыми группами, дети создали современный мусоровоз, площадку для раздельного сбора мусора и отходов, современный завод с очистительными фильтрами для переработки мусора. Даже уличная стройплощадка стала местом, где появился большой мусоровоз и мусорные контейнеры.

Завершением недели стала квест-игра «Экологический цветик-разноцветик». Путешествуя по разным этапам, дети вспомнили названия лекарственных растений; рассказали, где встречается вода и кому она нужна; учились правильно сортировать мусор; посадили семена деревьев; ответили на все сложные вопросы и стали «Защитниками природы».

Совместно с родителями дети начали активное участие в экологических акциях «Добрые крышечки», «Собери макулатуру - спаси дерево». Ежегодный сбор пластиковых крышечек стал доброй традицией в нашем детском саду, так как это экологично, полезно, продуктивно и увлекательно. Процесс сбора крышек понятен, прост и эффективен для формирования экологической культуры у дошкольников, которые учатся делать первые шаги к полноценной сортировке мусора. Очень продуктивно в нашей группе проходит ежегодный сбор макулатуры. Дети и родители серьезно подходят к вопросу ресурсосбережения нашего региона и вносят свой вклад в развитие вторичной переработки бумаги.   

Неделя экологии подарила детям и взрослым немало радостных открытий и восхищения от наблюдений за удивительным и щедрым миром природы, а главное стала положительным ориентиром в воспитании основ экологической культуры у детей дошкольного возраста.