Новый год – это особенный праздник в жизни дошкольника. Для ребёнка - это не просто смена календарного периода, а настоящее волшебство: сверкающая ёлка, сказочные персонажи, долгожданные подарки и, конечно, собственный выход на сцену в ярком костюме. Как музыкальный руководитель детского сада, я хочу поделиться, из каких этапов складывается подготовка к новогодним утренникам и почему этот процесс так важен для развития детей.

Знакомство с праздничной атмосферой

Ещё в ноябре мы с педагогами начинаем погружать детей в новогоднюю атмосферу: слушаем музыкальные произведения, смотрим новогодние мультфильмы, перед сном дети слушают сказки. На этом этапе наша задача пробудить у детей эмоциональный отклик, заинтересовать их предстоящим событием.

Выбор репертуара и распределение ролей

Еще в сентябре я начинаю подбирать и разрабатывать для каждой группы сценарии на новогодний утренник. После приступаю к подбору музыкального репертуара. При подборе музыкального материала я учитываю:

-возрастную группу (ранний возраст, младшая, средняя, старшая, подготовительная); 

-уровень музыкальных способностей детей;

-продолжительность праздника (зависит от возраста детей); 

-разнообразие жанров (песни, групповые или парные танцы, хороводы, музыкальные игры).

Во время распределения ролей я учитываю много факторов: как ребенок умеет вести себя на сцене, его характер и темперамент, как он запоминает слова, наличие артистических способностей. Важно, чтобы каждый воспитанник почувствовал свою значимость и получил возможность проявить свой талант.

Репетиционный процесс

Репетиции — это сложная, кропотливая работа педагогов и детей:

-мы работаем над песнями (учим слова, мелодию, запоминаем ритмический рисунок, работаем над дикцией и артикуляцией, учимся передавать настроение песни через мимику и жесты);

-разучиваем танцы (запоминаем последовательность движений, учимся различным танцевальным перестроениям, усваиваем навык движений с атрибутами).

Интеграция с другими видами деятельности

Подготовка к утреннику всегда была междисциплинарным проектом: например, на занятиях по изобразительному искусству дети рисуют новогодние открытки и декорации на тему утренника; на уроках развития речи учат стихи и свои роли. Такое комплексное погружение усиливает мотивацию и помогает детям лучше запомнить материал

Взаимодействие с родителями

Родители — наши главные помощники: они покупают или шьют костюмы, дополняют готовые образы аксессуарами и атрибутами, учат с детьми тексты дома; приводят детей на дополнительные репетиции, чтобы поддержать малышей.

Генеральная репетиция и сам праздник

За 2–3 дня до утренника мы проводим генеральную репетицию в костюмах, с атрибутами  и декорациями и полным музыкальным сопровождением. Это помогает отработать переходы между номерами; привыкнуть к сценическому пространству и костюму, снять тревожность перед выступлением.

В день праздника мы создаём атмосферу волшебства: приглушённый свет, мерцающие огоньки, таинственная музыка, настоящий Дед Мороз с подарками! Дети выходят на сцену с горящими глазами, а их улыбки и аплодисменты родителей становятся лучшей наградой за проделанную работу.

Новый год в детском саду — это мозаика из смеха, песен, танцев и маленьких чудес. И когда в конце праздника дети, уставшие, но счастливые, получают подарки, я понимаю: все репетиции, волнения и хлопоты были не зря. Ведь именно так рождаются воспоминания, которые согреют их сердце спустя годы…