В нашей группе раннего возраста вы не увидите, как дети вместе строят башню или играют в догонялки. Их взаимодействие выглядит иначе. В этом возрасте преобладает параллельная игра.

Что это значит?  Дети сидят рядом, играют с похожими игрушками, но каждый — в своём мире. Один катает машинку, другой — свою. Они могут наблюдать друг за другом, иногда пытаться забрать понравившуюся игрушку, но настоящей совместной игры с общей целью ещё нет.

Почему это важно? Это абсолютно нормальный и очень важный этап развития! Даже играя рядом, а не вместе, малыши учатся:

-находиться в обществе сверстников;

-наблюдать и подражать;

-усваивать первые социальные нормы (например, что игрушку можно попросить).

В младшем возрасте игра — это не только взаимодействие с игрушкой, но и постоянный процесс наблюдения. Наши дети — самые внимательные исследователи.

Вы часто можете заметить, как один малыш с интересом следит за другим. Если Ваня научился ставить кубик на кубик, то через некоторое время Тимофей, глядя на него, попробует сделать то же самое. Это самый естественный и эффективный способ обучения!

Мы используем это: показываем новое действие одному ребёнку, зная, что скоро его подхватят и остальные. Так вся группа дружно осваивает новые навыки: от простого нанизывания колец до умения пользоваться ложкой.